《产品三维软件设计》课程标准
一、 课程基本信息
| 课程编码 |
z09100530 |
课程类型 |
理论□ 实践□ 理论+实践□ |
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| 总学时 |
180 |
实践学时 |
160 |
学分 |
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| 适应对象 |
全日制大学生 |
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| 适用专业 |
工业产品造型 |
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| 先修课程 |
CAD， Photoshop、 |
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| 后续课程 |
CorelDraw、PageMaker |
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| 编写教师 |
肖飞 |
编写时间 |
2015.03.01 |
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| 院（部）审批 |
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审批时间 |
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二、 课程定位
《产品三维软件设计》课程是工业产品造型专业的必修专业课，此课程之前应当学习平面设计，矢量图像，CAD，广告设计，摄影摄像等专业课程，该课程为第萨比学期开设的专业技能课，后续课程即是实习。通过本课程的学习，可以深入全面的了解三维软件及其相关软件在产品制作方面的应用，能够完成复杂模型的创建、高级材质的制作、灯光与摄像机的设置、三维的生成以及各种特效的处理等，能够基本胜任产品造型师、室内设计以及影视栏目包装等工作。
三、 课程学习目标
通过任务引领项目教学，学生树立正确的专业思想、职业观念，树立安全意识，具有一定的创新思维能力和科学的工作方法；
四、 课程能力标准要求
(一) 知识要求
1）使学生能够系统地学习软件三维数字建模的相关知识；
2）使学生能够系统地学习软件装配设计的相关知识；
3）使学生能够系统地学习软件生成工程图的相关知识；
(二) 专业能力要求
能够熟练地使用软件完成典型机械零件的三维建模工作，并掌握计算机辅助设计软件的基本操作技能；
(三) 技术能力要求
能够熟练地使用软件完成装配体三维装配设计工作，并掌握计算机 辅助设计软件的基本操作技能；
(四) 能够熟练地使用软件完成由三维模型生成工程图纸工作，并掌握计算机辅助设计软件的基本操作技能
(五) 素质要求
1）能够把理论知识与应用性较强实例有机结合起来，培养学生的专业实践能力。同时使学生对专业知识职业能力有深入的理解，尤其使学生对计算机辅助设计与制造产品的理念与实际技能有明显提高；
2）通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质。
五、 课程主要内容
(一) 能力单元与学时分配
| 序号 |
能力单元名称 |
讲授 （学时） |
实作 （学时） |
专家讲座（学时） |
参观 （学时） |
讨论 （学时） |
其他 （学时） |
| 1 |
初识产品三维软件 |
10 |
8 |
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| 2 |
三维基本界面与基本操作 |
2 |
16 |
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| 3 |
三维多边形建模 |
2 |
16 |
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| 4 |
三维其他建模方式 |
2 |
16 |
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| 5 |
三维材质和贴图 |
2 |
16 |
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| 6 |
三维灯光与渲染 |
2 |
16 |
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| 7 |
三维动画的制作 |
2 |
16 |
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| 8 |
三维动画作品制作 |
2 |
16 |
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| 9 |
产品三维工程图 |
2 |
16 |
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| 10 |
作品演示与报告 |
2 |
16 |
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| 11 |
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(二) 教学任务描述
| 能力单元XX： |
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| 教学目的描述 |
使学生理性掌握产品三维制作学的基本理论和产品三维制作美的规律。能运用产品三维制作调和的理论与方法，构成组织画面主体并运用于设计之中。在较短的时间内，进入产品三维制作的本质规律的研究。作到能够独立完成丰富的产品 |
| 教学重点与难点 |
产品三维制作的对比构成、产品三维制作的调和构成、产品三维制作的调性构成、产品三维制作的采集重构、解决能力及很好的组织协调与团队协作能力。 |
| 教学时数 |
180 |
| 建议教学方法与手段 |
深入研究学生，用各种方式激励学生学技术学理论，不断鼓励学生战胜自己，超越自我；立足于培养学生的职业能力，采用项目式教学，逐项考核，促进学生学习；推行研究性学习、合作学习，创设工作情景，采用现代化教学手段和实用教具、学具，组织学习比赛，激发学生学习的兴趣；进行学习方法指导，使学生会学 |
| 任务1-1 |
三维动画的概念 |
| 相关知识点 |
三维动画的概念 |
| 相关实作技能 |
三维动画的模型设定 |
| 相关实验 |
三维动画的制作工艺 |
| 教师注意事项 |
注重学生的理论与方法 |
| 学习资源 |
多媒体 |
| 任务1-2 |
三维动画操作 |
| 相关知识点 |
复合几何体建模、建模实例编辑多边形建模、三维高级建模实例 |
| 相关实作技能 |
工具栏的 基本操作 修改三维几何体 |
| 相关实验 |
Loft放样建模 Boolean布尔运算 |
| 教师注意事项 |
高级建模工具详解 |
| 学习资源 |
多媒体 |
| 任务1-3 |
三维 材质基础、灯光基础知识、材质灯光实例 |
| 相关知识点 |
材质基础 灯光基础知识 |
| 相关实作技能 |
剖析材质灯光实例 |
| 相关实验 |
材质编辑器简介 简单贴图场景CD-box实例 灯光的种类与创建 |
| 教师注意事项 |
材质贴图基础知识 灯光参数详解 |
| 学习资源 |
多媒体 |
六、 学习者能力测试方法
(一) 能力测试的方法与手段
| 序号 |
能力单元名称 |
测试的方法与手段 |
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| 鉴定要求 |
采用方法 |
鉴定人 |
鉴定地点 |
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| 1 |
产品三维软件概述 |
掌握三维软件的概念 |
多媒体操作演示 |
肖飞 |
5504 |
| 2 |
产品三维软件基础操作 |
掌握三维软件的操作 |
多媒体操作演示 |
肖飞 |
5504 |
| 3 |
产品三维软件中级建模 |
掌握三维软件的中级建模方法 |
多媒体操作演示 |
肖飞 |
5504 |
| 4 |
产品三维软件材质基础、产品三维软件灯光基础知识 |
掌握三维软件的材质，灯光知识 |
多媒体操作演示 |
肖飞 |
5504 |
| 5 |
产品三维软件材质灯光实例 |
制作实例 |
多媒体操作演示 |
肖飞 |
5504 |
| 6 |
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（二） 课程成绩评价办法
形成性评价 课堂理论测试 实训技能测试
终结性评价 主要考核学生对该门课程的综合应用能力
综合评价 考核学生的基 本综合素质
七、 教学资源配置
(一) 主教材
《3DMAXS&VRAY》效果图制作
RHINO入门到精通
三维动画设计与制作
(二) 参考资料
影视动画概论 制图与快速表现 3DMAX高级渲染 RHINO图解
(三) 主要设备与设施
多媒体高端计算机 设计制作工作桌
八、 教师要求
从事本课程教学的专任教师，应具备以下相关知识、能力和资质：
1） 具备艺术类专业大学本科以上学历（含本科），并接受过职业教育教学方法论的培训，具备高校教师资格。
2）从事实践教学的主讲教师要具备计算机类专业中级以上的资格证书（含中级）或工程师资格。
3）具备绘画、平面设计、数字媒体制作、室内设计、工业造型等方面的相关知识。具备教学组织、管理及协调能力
九、 其它说明
从事本课程教学的兼职教师，应具备以下资质：
1）应具有一定的普通话基础，并掌握一定的教学、教育相关知识，在进行示范性教学时，能充分表达教学内容。
2）在企业从事3年以上平面设计、室内设计等工作。
