【结合本院的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标。】

课程定位：

按照“健康第一”和“终身体育” 的思想要求，传授体育文化，增强学生体质，提高学生身心健康水平和适应能力的有目的、有计划、有组织的教育过程。

课程目标：

    基本目标：是根据教育部《刚要》及大多数学生的兴趣、爱好和基本要求而确定的，分为３个领域的目标。

   (1).参与目标：积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，培养成具有一定的体育文化欣赏能力。

   (2)（生理、心理）健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；能学会调节心理健康，自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉；能合理选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。

   (3).社会适应目标：表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。

学期及对应的学时

 一年级第一学期体育课27学时——专项理论3学时，体育实践课24学时；

 一年级第二学期体育课36学时——专项理论4学时，体育实践课32学时。

课程的重点、难点及解决办法

课程的重点：

 促进学生健康，掌握两项健身运动的基本方法和技能，并自觉地进行科学锻炼，养成终身体育锻炼习惯。

课程的难点：

 培养学生树立正确的体育价值观，形成积极参与体育锻炼的良好习惯；学生不断增长的多样化的体育需求, 学生体育基础参差不齐。

解决办法：

 所有运动场所免费对所有学生开放,通过课内外一体化，确保学生每天锻炼一小时.，结合《大学生体质健康标准》工作进行。

课外体育活动：

 以多样的体育竞赛为龙头，与团委、校内各级学生会、体育社团发起组织的各具特色的体育活动，如：篮球赛、校运动会、新生篮球赛、趣味运动会等，带给全校学生积极、健康、向上的时代精神，为广大学生搭起了展示自己的平台，架起了沟通交流的桥梁，共同营造学校的体育文化氛围，对体育教学起到有力的补充，使学生逐步形成良好的健康观和体育观，促进学生人格的不断完善和发展。