一、本课程的主要特色及创新点

1、从培养学生的写作思维与技能考虑来构建课程内容体系

根据《应用文写作》课程的特点以及我们的培养文秘人才的目标，我们确立了加强培养学生写作思维与技能来建立课程知识体系的思想，形成了基本教学内容为基础，丰富教学资源（教学大纲、教案、PPT、教学录像、学生写作作品、优秀范文、病例资源库、习题作业）为桥梁，强化情境模拟写作，将理论与实践紧密结合，构建成以学生为中心，教师为主导的网络教育课程。

2、教学方法灵活多样

课程采用案例、情境教学模式，激发学生的学习兴趣和学习动机；采用现代化多媒体教育技术手段，丰富课堂教学内容。

3、注重培养实践技能

针对高职教育应突出技能和应用的特点，结合本课程实用性的特点，案例分析、情境模拟写作等教学方式，主张培训学生的实践技能，帮助学生掌握各种文种的写作。

二、本课程与国内外同类课程相比所处的水平

根据高职教育的特点，本课程构建了比较完整的课程内容体系，自行编写了与之相适应的授课讲义，并打算于2015年出版《应用文写作》教材；组建了一支由教学经验丰富的老教授和积极上进、教学效果好的青年教师组成的合理化教师队伍；案例分析，情境模拟写作等实践教学突出了高职教育应用性强的特点，受到学生的普遍欢迎。因此，该课程在国内同类院校中处于较为先进的地位。

三、本课程目前存在的不足

1.     师资队伍中，专、兼职结构（特别是企业实践教师）需进行合理调整。

2.     科研水平虽有所发展，但总体水平不高，力量比较单薄。