视觉传播设计与制作专业建设指导委员论证会议纪要
根据学院的工作安排，经过精心准备，视觉传播设计与制作专业16级人才培养方案论证会于5月16日在五号实训楼602成功召开，学院党总支邓中云书记、团队负责人陈菁晖和所有专任教师参加了会议。
本次论证会聘请了君良文化传播公司总经理张溯军、广州格外品牌策划有限公司总经理张善良、广州形而上广告有限公司廖志明、邱耀阳总监参加，会议中各位专家各抒己见，对本专业的人才培养目标及课程体系给予了肯定，高度评价了曾经聘用过的毕业生，并针对生源质量下降所带来的人才培养质量问题展开了讨论，专家指出企业用人标准不会改变，对于 怎样有效提升人才培养质量，各位专家给出了建设性的意见：
一、从学时方面讲，设计构成的太少。未来工作中，设计师完善的平面构成思维非常重要，设计素描和设计色彩可以在未来的实际工作逐步完善，相对可以减少课时。
二、“商业沟通和技巧”建议从设计思想着手展开。从到公司实习的学生情况分析，初来公司的时候，他们不具备思考的能力，或者很多形成了自己的错误习惯思维，比较难改变。所谓的设计思想是从客户需求着手，调查同类行业的特质，找到客户的差异化，然后做信息的整理，最终达到创意发想。
三、基于学生生源的综合素质存在差异，建议素质优越的学生可以组建工作室，让学生组成创业团队，我们公司可以把设计时间比较充裕的工作任务下单给工作室。工作室成员可以按照公司结构成立如主管、助理等职务，让学生尽早体验职业角色。项目如得到客户的认可，公司也可以付给相应的报酬。工作室成员可以到公司接受培训和设计项目创作会，一定程度上培养学生的实操能力。
通过本次论证会，与会教师在视觉传播设计与制作专业人才培养规格、方案制定、如何有效培养等方面从认识上与企业人员达成共识，为后续人才培养工作的开展奠定了良好的基础。
陈菁晖
2015-5-18
视觉传播设计与制作专业人才培养方案
专业代码_650102_
一、概述
（一）教育类型与学历层次
高等职业教育；专科
（二）入学要求条件
普通高中、中职毕业
（三）学制
实行学分制，基本学制3年
（四）学分要求
本专业学生必须修满124.5学分。其中公共必修课程模块28学分，公共选修课程模块6学分；专业基础课程模块38学分，综合实践课程模块26学分；专业核心课程模块18学分；专业拓展课程模块8.5学分。
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，面向生产、建设、管理、服务第一线、具备品牌设计、策划能力和制作技能；熟悉平面、陈列、展场设计基础知识；熟练掌握各种美术设计软件；具有良好职业道德和团队合作精神的高素质技术技能型人才。
三、职业岗位群与职业发展
四、人才培养规格
（一）知识要求
（1）了解广告设计与制作的理论体系与职业技能相适应的专业技术知识及管理知识。
（2）了解色彩基础要素，掌握创意概念提取和设计表达等能力。
（3）掌握品牌策划包括广告语、广告标题等方面的创作技巧。
（4）掌握不同特征媒体下的广告发布技巧和评估的能力。
（5）了解本专业的国内外最新发展方向。
（二）能力要求
（1）具有使用电脑辅助设计的能力。
（2）具有广告媒体，广告材料以及广告制作，成本预算的初步能力。
（3）具有色彩搭配设计造型、字体及版式设计能力。
（4）具有品牌创意、设计能力，并掌握广告设计与制作的整个工作。
（5）具有查阅本专业英文资料的基本能力。
（三）职业素质
具有较强的专业技能和创新精神，具有独立进行专业作品提案的能力以及基本的英语和计算机软件运用能力。
五、毕业标准
（一）学分要求
所修学习领域的成绩全部合格，应修满124.5学分。
（二）取得以下职业技能证书（必考一门）
（三）顶岗实习要求
1、参加由学校组织的集体或分组式的顶岗实习半年以上；
2、提出申请经学校家长同意自找单位进行实习半年以上；
3、实习完毕按学校院系要求提交完整的顶岗实习资料。
六、课程体系
基于工作过程系统化课程设计，面向职业岗位设计专业课程体系，由职业岗位分析得到本专业职业岗位群中每一个岗位所需要的岗位能力,在此基础上，进行能力的组合或分解，解构与重构出本专业的主干课程。
（一）工作过程系统化课程设计
职业岗位与学习领域课程构建
（二）课程体系结构图
（三）学习情境总体设计框架
学习情境总表
（四）专业核心课程标准
色彩搭配设计与制作课程描述 课程代码：z09100251/z09100252
VI设计课程描述 课程代码：z09100009
包装装潢设计与制作课程描述 课程代码：z09100408
品牌营销设计课程描述 课程代码：z09100254/z09100255
卖场陈列设计课程描述 课程代码：z09100256/z09100257
七、专业基本条件
（一）专业带头人的基本要求
1、拥护党的基本路线，认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，对现代职业教育理念理解较深，有较强的校企合作能力；
2、应具有本专业副高及以上专业技术职务，或具有博士研究生学历(学位)；
3、具备“双师”素质，具有较强的专业实践技能、动手操作能力与科技推广能力；
4、近两年专业技术人员年度考核均达到“合格”等次以上，独立系统地讲授过两门及以上专业核心课程，教学效果优秀，教学水平较高，教学业绩突出；
5、具有较强的社会开拓能力，带领所在专业团队建立能满足专业教学要求的校外实践基地群，产、学、研合作工作效果明显。
6、能把握专业发展趋势、熟悉国际国内行业发展形势、能组织制订专业人才培养方案和教学计划。
7、具有一定广告设计、品牌营销行业工作经历。
（二）专任教师、兼职教师的配置与要求
师资配置与要求
（三）实践教学条件
包括校内外实践教学基地、实训设备等。
1.校内实训基地配置：
（1）设计创意工作室。
（2）设计制作工作室。
（3）设计交流与发布工作室。
（4）广告摄影工作室。
（5）基础课教室。
（6）计算机房。
2.校外实训基地
校外实训基地主要以真实的生产任务训练为主，以期对未来就业岗位有效对接。
（1）平面广告设计类实训基地 1~3 个。
（2）设计顾问类实训基地 1~3 个。
（3）网络设计类实训基地 1~3 个。
（4）文化传播类实训基地 1~3 个。
（5）商业摄影实训基地 1~3 个。
（四）教材及图书、数字化（网络）资料学习资源
（一）教材及图书
教材要采用高职高专规划教材， 或根据专业特色编些教材使用。 图书馆应拥有较为丰富的广告设计创意类专业资源， 内容涵盖广告设计与制作的各个方面。 馆藏广告专业图书生均不少于 60 册/性以 上，中外文广告期刊不少于 10 种以上，并能保持每年更新。
（二）网络资源
应该具有学术搜索、中国知识资源总库、中文科技期刊数据库、万方数据资源系统、超星数字图书、方正数字图书、书生数字图书等电子图书资源，由图书馆统一购买使用。
八、教学培养计划“学时、学分”分配表
九、专业继续学习、深造的建议
1.专升本、专插本，获取更高学历。
2.就业，在自己喜欢的领域深挖下去，并根据市场需要进行各项社会培训学习。
十、教学进程一览表（见附件）
执笔人：陈菁晖 审核人：崔淑琴
