教学方法与手段改革

“教、学、做”一体化教学改革

    视觉传播设计专业推行任务驱动、项目导向的教学模式、增强实践教学环节，依托校内外实训基地，目前已有5门专业核心课程完全按照“教、学、做”一体的课程进行教学。

    依托校内外实训基地，利用与企业的校企合作，教师在真实的工作环境进行施教，学生也是在真实环境中学习技能，形成了“教师就是企业师傅，学生就是企业员工”的学习情境。见表4。

    在教学方法上，边教边学边做，使得理论教学和实践教学在时间、场地上均融为一体。在教学内容上，把重点放在从事本专业所需要的理论知识和技能上，专业理论教学突出应用性原则，以掌握实践技能所必需、够用为原则，实际工程中采用的新技术、新内容、新设备，在实际操作和实训中均有所反映，教学内容以问题展开的，按照需要解决的问题和形成技能所需的理论知识而选择，告诉学生学什么、为什么、怎样做，做的程度如何等知识。

    在教学实践中，采用以学生为主体的启发式教学方法，注重培养学生主动学习、协作学习、团队合作的能力，在愉快的气氛中去获取知识。鼓励学习能力相对较强的学生作为临时“小老师”为其他同学解答问题，享受成功的乐趣，鼓励暂时落后的学生向同学学习，及时弥补不足，从而形成一个集体学习、共同进步的过程。

    积极推行形成性评价，探讨教学考核方式方法的改革。将职业资格标准融入教学内容，对专业核心课程实施“证、考结合”的考核制度，促进学生职业技能和素质提高。

      表4:学习情境总表