探究对社会人员采取“三元协同、工学交替”的人才培养模式，即通过职业院校、合作办学机构和学生所在企业的“三方协同”以及学生“工学交替”的学习方式，事关人才培养的质量保证，事关后续扩招计划的顺利完成，事关稳定就业和提升技术技能人才储备的国家战略；同时，也能达到三方共赢：职业院校能够高质量地完成国家和广东省下达的扩招任务；合作办学机构通过试点高职学历教育，拓展其业务范围，有利于其发展壮大；学生所在企业不需要支出额外的教育成本，却提升了其人力资源水平，从而产生更大的经济效益。